с. Новопідкряж. Новопідкрязький НВК



 


Методичне об'єднання 1

Шкільне  науково – методичне обєднання вчителів початкових класів

 

Педагогічний склад науково-методичного обєднання

вчителів початкових класів

Керівник ШНМО: Василенко Т. Г.

 

Педагогічний склад обєднання:

 

Захорольська Г. М.     1968 року народження

Закінчила Дніпропетровське педагогічне училище

Педагогічний стаж – 20 років

Кваліфікаційна  категорія – «Спеціаліст»

 

 Єзерська С. А.  1967  року народження

Закінчила Жовтоводське педагогічне училище в 1986 році

Педагогічний стаж – 15 років

Кваліфікаційна категорія – «Спеціаліст»

 

Василенко Т. Г.    1966 року народження.

Вчитель початкових класів.

Закінчила Дніпропетровське педагогічне училище в 1985 році.

Педагогічний стаж – 25 років

Кваліфікаційна категорія –«Спеціаліст»

 

Коломоєць В. В. 1979 року народження

Закінчила  Полтавський державний педагогічний інститут

Педагогічний стаж – 23 роки

Кваліфікаційна категорія –«спеціаліст І категорії»

 

 

Педагогічне кредо:

Діяльність учителя – це духовна творчість, у якій він художник, а виховання – мистецтво.

Сухомлинський В. О.
 
 
 
 
 
 
 
 

Тема,

над якою працює ШНМО вчителів початкових класів: 

“Ситуація успіху як запорука становлення креативної освіти інноваційної особистості”

 
 
 

Завдання ШНМО:

ü       Становлення професіоналізму вчителів шляхом формування креативно-   індивідуального стилю педагогічної діяльності

ü       Моніторингові відстеження результативності навчально – виховного процесу

ü       Забезпечення високого рівня знань із загально – освітніх дисциплін

ü       Формування в учасників навчального процесу високоморальних якостей, патріотичної та громадянської свідомості

ü       Робота з обдарованими дітьми

 

 

Науково-методичні проекти членів ШНМО

 

Захорольська Г. М.

“Використання інтерактивних методів навчання в умовах формування креативної особистості молодших школярів ”

Єзерська С. А.

“Креативна освіта з використанням інтерактивних технологій на всіх етапах уроку ”

Василенко Т. Г.

“Психолого – педагогічний супровід розвитку дитини як засіб становлення партнерських взаємовідносин між учителями та дітьми ”